Un libro escrito para el profesorado de idiomas que orienta acerca de la manera de preparar una evaluación que incluya todos los niveles en los que debe aprenderse una lengua: desde la adecuada comprensión y la habilidad para hacer construcciones gramaticales hasta la capacidad de argumentación y del manejo de distintos registros (lenguaje jurídico, periodístico, etc.), al mismo tiempo que muestra las deficiencias y las maneras de resolverlas.

Colección Cambridge de didáctica de lenguas: Elaboración y evaluación (Spanish Edition)

Reference

Alderson, J. Charles

Clapham, Caroline

Wall, Dianne

Foreign Language Study & Reference

Editorial Edinumen, S.L.

<p>En sus versiones originales, Fausto, Don Quijote y Don Juan reflejan el anti-individualismo de su tiempo. Fausto y Don Juan son castigados con el infierno y Don Quijote es objeto de mofa. Un siglo despues, el Robinson Crusoe de Defoe nos ofrece una consideración más favorable del individualismo. Ian Watt examina estos cuatro mitos del mundo moderno, creados entre los siglos XVI y XVIII, como productos distintos de una misma sociedad.</p>

Enseñanza de ingles para niños: Guía de formación para el profesorado (Cambridge de didactica de lenguas)

Health, Fitness & Dieting

Vale, David

Feunteun, Anne

Psychology & Counseling

Exámenes de idiomas: Elaboración y evaluación (Cambridge de didactica de lenguas)

English as a Second Language

Introducción equilibrada a los aspectos teóricos y prácticos del diseño de tareas comunicativas. Va dirigido a aquellos profesores de lenguas extranjeras que deseen desarrollar su propias tareas o aceptar las de otras personas. El objetivo principal es integrar la investigación reciente y la práctica en la enseñanza de lenguas en un marco de análisis de las tareas de aprendizaje.

El diseño de tareas para la clase comunicativa (Cambridge de didactica de lenguas)

Nunan, David

This book addresses the ways in which language learning is related to learning about other cultures and to acquiring an ability to communicate across cultural frontiers. It argues that language learners need to develop sensitivity to cultural difference and its impact on communication, and to acquire the skills of discovering and interpreting other cultures, other values, beliefs and behaviours which lie beneath the surface of cross-cultural communication. Contributors show how drama can be used to develop cultural awareness and how learners can acquire ethnographic skills to help them investigate and understand socio-cultural aspects of language which play an important role in second language acquisition. The contributors are all respected educationalists from a range of countries and different cultural contexts.

Perspectivas interculturales en el aprendizaje de idiomas: Enfoques a través del teatro y la etnografía (Cambridge de didactica de lenguas)

Fleming, Michael

Byram, Michael

Las actividades comunicativas descritas en este libro son adaptables a la enseñanza de cualquier idioma y son material complementario imprescindible para clases de diferentes niveles.

110 actividades para la clase de idiomas (Cambridge de didactica de lenguas)

Fonética para aprender español (Coleccion E) (Spanish Edition)

Poch Olivé, Dolors

Science & Math

Gramática básica del español (Espanol Lengua Extranjera/ Spanish Foreign Language) (Spanish Edition)

Vázquez Fernández, Ruth

Bueso Fernández, Isabel

Ejercicios para practicar la gramática (Espanol Lengua Extranjera/ Spanish Foreign Language) (Spanish Edition)

Vamos a conjugar. Guía fácil (Temas De Espanol) (Spanish Edition)

Montilla Gil, Leonor

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