Lire des textes de recherche: Guide convivial pour infirmiers et autres professionnels de la santé (French Edition)

Lire les textes de recherche est un outil inestimable conçu pour toute personne qui s’initie à la recherche ou se sentirait paralysée par le sujet. Idéal pour les étudiants et quiconque s’intéressent à la recherche dans le domaine des sciences de la santé, ce guide concis et facile à utiliser présente les éléments essentiels de la recherche et aide à établir un pont entre l’investigation et la pratique. Lire les textes de recherche passe en revue les étapes clés menant à la compréhension et à l’évaluation d’articles de recherche et démontre par la suite comment les résultats de recherche peuvent être appliqués à la pratique clinique. Les auteurs adoptent un style simple et pratique pour traiter de recherche qualitative et quantitative et fournissent des conseils quant aux moyens les plus faciles d’accéder à la recherche, par exemple en utilisant les lignes directrices de la pratique clinique, les méta-analyses et les revues systématiques. Utilisée par des milliers d’étudiants, la version anglaise de Lire les textes de recherche est un ouvrage à succès au Canada; la version française promet également d’être un guide indispensable pour tout étudiant des sciences de la santé. « Ce livre est incontournable pour tout étudiant ou étudiante de premier cycle en sciences infirmières. »

- Jennifer D., aspirante au doctorat, Nouveau-Brunswick, Canada.

• Un survol concis de la recherche dans le domaine des sciences de la santé;
• Une initiation pour débutants aux bases de la recherche qualitative et quantitative;
• Un style simple et facile à lire;
• Des conseils avisés;
• Une couverture équilibrée de la recherche qualitative et quantitative;
• Une description des lignes directrices de la pratique clinique

• Une discussion de la lecture de textes de recherche en fonction de champs d’intérêt professionnel et personnel;
• Une couverture équilibrée des devis de recherche quantitatifs et qualitatifs;
• Des détails sur la façon de déterminer la qualité des ressources et leur rigueur académique;
• Une distinction claire faite entre la lecture critique de la recherche et sa mise en œuvre dans la pratique;
• Une discussion portant sur les lignes directrices de la pratique clinique (p. ex., quelques réflexions sur la manière de trouver des lignes directrices crédibles; des renseignements supplémentaires relatifs aux revues intégratives et systématiques, aux méta-analyses et aux méta-synthèses);
• Un glossaire comportant une page de référence pour chaque terme.