<p>In dem Band werden Ergebnisse des Forschungsprojektes „Wissensbasierte Deutungs- und Handlungskompetenzen von pädagogischen MitarbeiterInnen in Kindertageseinrichtungen“ vorgestellt. Die PädagogInnen reflektieren ihren Alltag unter Rückgriff auf unterschiedliche Ordnungs- und Orientierungsmuster und verweisen nicht explizit auf methodisch-didaktisches oder fachliches Wissen. Keineswegs kann daraus jedoch gefolgert werden, dass solches nicht vorliegt. Skepsis ist somit gegenüber Vorstellungen angebracht, die Wissen individuell gespeichert vermuten, das über einfache Transferprozesse praxiswirksam wird. Vielmehr scheint es sich um sedimentiertes Wissen zu handeln, das kaum zu versprachlichen ist.<br></p>

Wissen und Reflexion: Der Alltag in Kindertageseinrichtungen im Blick der Professionellen (Kasseler Edition Soziale Arbeit, 4) (German Edition)

Education & Teaching

Göbel, Sabrina

Thole, Werner

Milbradt, Björn

Rißmann, Michaela

Schools & Teaching

Springer VS

Alltagspraktiken in Kindertageseinrichtungen: Eine videographische Studie zum Miteinander von pädagogischen Fachkräften und Kindern (Kasseler Edition Soziale Arbeit, 17) (German Edition)

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