In the space of a few days, one of the world’s richest and most egalitarian nations, Iceland, toppled into financial chaos and sunk into an economic, ethical, moral and identity crisis. The vast empire built by Iceland’s young entrepreneurs, the “new Vikings”―who had propelled the country to the top of wealth, equality and happiness charts―collapsed under the combined effect of the failure of its banks and astronomical debt (more than ten times the country’s gross domestic product). Iceland became, in the midst of the global economic crisis, an icon of disaster that troubles all Western countries seeking to understand how the Scandinavian model could collapse so suddenly. In this book, Daniel Chartier traces, through thousands of articles appearing in the foreign press, the fascinating reversal of Iceland’s image during the crisis. Citizens of a country now humiliated, Icelanders must deal with a number of significant issues including the quest for wealth, sovereignty, ethics, responsibility, gender and the limits of neoliberalism.

The End of Iceland's Innocence: The Image of Iceland in the Foreign Media during the Financial Crisis

Business & Money

CHARTIER, DANIEL

Economics

University of Ottawa Press

En quelques jours, l'un des pays les plus riches et égalitaires du monde, l'Islande, bascule dans un chaos financier qui le mène à une spectaculaire déroute financière, éthique, morale et identitaire. L'empire démesuré bâti par ses jeunes entrepreneurs, les « Néo-Vikings », qui avaient propulsé le pays au sommet des palmarès de richesse, d'égalité sociale et du bonheur, s'écroule sous l'effet combiné de la faillite de ses banques et d'un endettement effarant (plus de dix fois le produit intérieur du pays). L'Islande devient, en pleine crise mondiale, l'icône d'un désastre qui interpelle tous les pays occidentaux, qui cherchent à comprendre comment ce modèle scandinave a pu s'effondrer aussi subitement.Dans cet ouvrage, Daniel Chartier retrace grâce à des milliers d'articles parus dans la presse étrangère le fascinant renversement de l'image de l'Islande pendant la crise. Citoyens d'un pays désormais humilié, les Islandais se retrouvent face à de profonds questionnements sur la quête excessive de la richesse, la souveraineté et l'interdépendance, l'éthique, l'irresponsabilité, les conflits entre les sexes et les limites du néolibéralisme.

La Spectaculaire Déroute De L'islande: L'image De L'islande À L'étranger Durant La Crise Économique De 2008

Presses de l'Universite du Quebec

le guide de la culture au quebec

Literature & Fiction

Essays & Correspondence

NOTA BENE

Product Description 
Le Nord est un espace imaginé et représenté depuis des siècles par les artistes et les écrivains du monde occidental, ce qui a mené, au fil du temps et de l’accumulation successive de couches de discours, à la création d’un « imaginaire du Nord » - que ce Nord soit celui de la Scandinavie, du Groenland, de la Russie ou du Grand Nord, ou encore des pôles. Or les Occidentaux ont atteint le Pôle Nord il n’y a qu’un siècle, ce qui fait du « Nord » le produit d’un double regard, de l’extérieur – les représentations, surtout occidentales – et de l’intérieur – les cultures nordiques (inuites, scandinaves, cries, etc.). Les premières étant souvent simplifiées et les secondes méconnues, si l’on souhaite étudier le « Nord » dans une perspective d’ensemble, nous devons donc poser deux questions : comment définir le Nord par l’imaginaire ? Selon quels principes éthiques devons-nous considérer les cultures nordiques pour en avoir une vue complète, incluant notamment celles qui ont été minorées par le Sud ? Nous répondrons ici à ces deux questions, d’abord en définissant l’imaginaire du Nord, puis en proposant un programme intégrateur pour « recomplexifier » l’Arctique culturel.\nÉdition multilingue en français, mais aussi en norvégien, suédois, danois, russe, anglais et sâme du Nord. 
 About the Author 
Daniel Chartier est professeur à l'Université du Québec à Montréal et titulaire de la Chaire de recherche sur l'imaginaire du Nord, de l'hiver et de l'Arctique.

Qu'est-ce que l'imaginaire du Nord? Principes éthiques

Arts & Photography

History & Criticism

PU QUEBEC

Les méthodes d'éducation cognitive visent à faciliter l'acquisition des outils cognitifs nécessaires aux apprentissages. Elles paraissent donc bien adaptées pour remédier aux difficultés rencontrées par les élèves à l'école et par les adultes dans les formations permettant les reconversions. Qu'en est-il exactement? L'ouvrage rend compte d'une expérience destinée à évaluer les effets du programme d'enrichissement instrumental de Feuerstein, la plus représentative et la plus répandue de ces méthodes, sur de jeunes adultes effectuant un stage les préparant à entrer dans une formation d'ouvrier qualifié. Rigoureusement conduite, cette expérience a notamment permis d'analyser les effets de la méthode, à court et moyen terme, sur les capacités cognitives, les compétences professionnelles et la personnalité des stagiaires. Les résultats montrent clairement que les effets de la méthode sont modestes. A partir de ce constat, et aussi d'un bilan des recherches expérimentales sur l'apprentissage des stratégies, les auteurs mettent en cause quelques-uns des postulats généralement admis par les concepteurs des méthodes de remédiation et avancent quelques propositions pour un renouvellement de la problématique de l'éducation cognitive.

Peut-on éduquer l'intelligence?: L'évaluation d'une méthode d'éducation cognitive (Exploration) (French Edition)

Loarer, Even

Huteau, Michel

Lautrey, Jacques

Job Hunting & Careers

Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften

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