In den vier zentralen Sozialisationsfeldern 'Schule', 'Medien', 'Familie' und 'Jugend' lernen Kinder und Jugendliche in unterschiedlichen Lernkulturen. Die jeweiligen institutionellen Verankerungen des Lernens führen zu unterschiedlichen Formen der Ritualisierung, die zur Entstehung vielfältiger Lernkulturen beitragen. Sowohl für Institutionen als auch für ritualisierte Interaktionsverhältnisse ist die Frage der Tradierung, der Aushandlung und der performativen Veränderung von Lernprozessen zentral. Mit Hilfe empirisch gewonnenen Materials wird in rituellen Lernkulturen der performative Gehalt materieller Lernprozesse einschließlich ihrer symbolischen und imaginären Verweisungszusammenhänge untersucht.

Lernkulturen im Umbruch: Rituelle Praktiken in Schule, Medien, Familie und Jugend

Education & Teaching

Christoph Wulf

Birgit Althans

Gerald Blaschke

Nino Ferrin

Michael Göhlich

Benjamin Jörissen

Ruprecht Mattig

Iris Nentwig-Gesemann

Sebastian Schinkel

Anja Tervooren

Schools & Teaching

VS Verlag für Sozialwissenschaften

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